教研教改助力教育高质量发展

2019-3-22 18:13:00  来源:东楚晚报   我有话说

  3月15日,我市举行2019年教研教改工作会,对去年我市在“黄石好课堂”评选和“一师一优课,一?#25105;?#21517;师”活动中的优秀案例予以表彰。近年来,为全面落实“立德树人”根本任务,深入推进基础教育课程改革,切实提升基础教育质量,我市以多项活动为载体,大力推动教研教改工作,取得了积极的成效。

  “大?#20219;?rdquo;营造良好氛围

  教科研改革的主阵地在课堂。2018年,市教育局在全市范围内进行了“黄石好课堂”评选活动,全市教师进行了一次“教学大?#20219;?rdquo;。据了解,活动共有21个学科参加,近两万两千名教师参加了评比,经评委组评审,评出优秀展示课6节,优秀录像课578节,优秀教学设计510篇,其?#26032;?#20687;?#25105;?#31561;奖116节,二等奖193节,三等奖174节,优秀奖95节,教学设计一等奖110篇;二等奖181篇,三等奖142篇,优秀奖77篇。

  在这些评比活动中,各学校深入开展了“好课堂”活动经验的总结和梳理,广大教师以课堂为主阵地,以精心设计教学过程为主线,展示活动成果,在全市营造了良好的教育教学研究氛围。

  与此同时,为了紧跟教育信息化的改革升级,国家“一师一优课,一?#25105;?#21517;师”活动作为教师信息?#38469;?#19982;教育教学融合创新的抓手,自2014年来已经连续组织开展了4届,我市?#34892;?#23398;校以活动为契机,组织广大教师积极参与“一师一优课,一?#25105;?#21517;师”活动,四年来,全市晒课教师数24106,晒课数27091,教师晒课率达116.9%,其中,?#40644;?#20026;市级优课有1998节,省级优课533节,部级优课94节。

  市教育局基础教育科科长刘贞全告诉记者,教育信息化是重要的教科研手段,新时代要求教师从“会用、用好”转变为“融合创新应用”,近?#25913;?#26469;,通过“一师一优课,一?#25105;?#21517;师”活动的开展,我市教师信息?#38469;?#24212;用水平显著提升。

  据介绍,2019年,我市还将继续督促学校做好“一师一优课,一?#25105;?#21517;师”活动,加强教师晒课督办考核,确保五年活动周期内每名教师至少晒1节课。针对所剩不多的知识节点,各?#34892;?#23398;校要组织力量,精心设计,切实提高晒课质量。同时,还要求各地各校督促教师用好国家免费优课资源,营造“用优课、学优课、研优课”氛围,促进信息?#38469;?#19982;课堂教学深度融合。

  “大科研”促进专业成长

  教育大计,教师为本。教师的专业发展是教育核心竞争力的关键,提升教师的专?#30340;?#21147;,是提升教育教学质量的关键。近年来,我市各单位各校积极以课程改革为契机,促进教师的专业化成长。

  为积极对接新高考,黄石一中遵循国家课程校本化、校本课程多样化的原则,聚焦学生的核心素养和关键能力,满足学生多样化、个性化发展的需要。立足于黄石和学校实际,制定了《黄石一?#34892;?#26412;课程开发纲要》和《黄石一?#34892;?#26412;教材开发方案》,确立了具有学校特色的“三位一体”的课程体系(即学科课程、活动课程和特色课程),充分挖掘利用社会资源、学校资源?#22270;?#24237;资源,开发校本课程,形成特色。

  黄石一?#34892;?#38271;方和平表示,学校希望以开发校本课程为抓手,推动校本教研工作,促进教师的专业发展,为打造一支?#35270;?#26032;高考制度的优秀教师?#28216;?#20570;积极尝试。

  2018年,西塞山区组织开展了首届?#34892;?#23398;“千人千课”教学大?#20219;?#35780;选十大“西塞工匠”活动,全区近千名教师参与,以赛促训,赛训交替,锤炼师能,提升教艺,给西塞山区教育带来了新气象、新变化。这项活动作为区政府深化改革重点项目,旨在?#28304;?#21147;提升教师核心素养和职?#30340;?#21147;水平来带动和保障全区义务教育高质均衡发展。

  据了解,近年来,我市各学校坚持以教立研,以研促教,开展多样化的特色教研活动,提升教师的专业化水平。

  黄石八中通过构建校本研修的管理机制,形成校本研修的合作机制,完善校本研修的激励机制,不断完善校本研修行为,助推教师的专业化成长。“马洪名师工作室”开展多样化的教学教研活动,每个月举行一次听评课活动,两周开展一次大组备课活动,每周开展一次小组备课活动,助力了一大批青年教师快速成长。

  市教育局?#26412;?#38271;、教科院院长肖惠东表示,当前我市教研教改中还存在一些问题与不足,各学校要找准提高教学质量的难点和痛点,坚持问题导向,抓紧课堂,抓住教师。要把握教研教改的途径,着眼于提升办学品质,加强学校课程建设,增强课程研究实效,强化课堂教学质量,建立健全教研教改组织机构、激励、保障等各项制度,营造教研教改的良好氛围,?#20013;?#24615;做好教研教改工作。

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